Publicaciones Similares
Recibimiento y acogida en los primeros días de prácticas
PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 2
Pública
Hola compañeros/as,
Voy a contaros cómo fue el recibimiento en las prácticas en el centro psicopedagógico Meraki en Benidorm. Cuando llegué me recibió mi tutora de las prácticas del centro y me explicó cómo trabajan en este centro y cuáles son sus funciones en él….
Entrada 6: Valoración final de la intervención y orientaciones a la familia
PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 2
Pública
Descripción:
Síntesis del proceso, resultados obtenidos y orientación final ofrecida a la familia.
Objetivos:
Evaluar la eficacia de la intervención.
Orientar a la familia en medidas complementarias.
Reflexión:
Importancia del trabajo colaborativo con la familia (Epstein,…
Entrada 5: Comprensión lectora y expresión escrita guiada
PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 2
Pública
Descripción:
Trabajo con fragmentos de texto, preguntas inferenciales y apreciativas, instrucciones escritas para tareas.
Objetivos:
Favorecer la comprensión literal e inferencial.
Fomentar la producción escrita breve.
Reflexión:
Teoría de la competencia comunicativa (Canale y Swain,…
Presentación del problema y la posible mejora que se está planificando.
PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 2
Pública
La presentación del problema se centra en una alumna de primero de primaria que asistió al centro Meraki. Los padres solicitaron una segunda opinión y una intervención psicopedagógica en el área de la lectoescritura.
…
Presentación Reto 2
PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 2
Pública
Presentación Gabinete Psicopedagógico Meraki
Entrega de la actividad R2
…
Entrada 4: Lectura en voz alta y estrategias de fluidez
PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) – Aula 2
Pública
Descripción:
Lecturas guiadas con modelo adulto, repetición y autocorrección con textos adaptados.
Objetivos:
Incrementar la velocidad lectora.
Disminuir errores de omisión y rotación.
Reflexión:
Modelo de lectura repetida de Samuels (1997)….
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.