Publicaciones Similares
Entrada 4: Lectura en voz alta y estrategias de fluidez
Descripción:
Lecturas guiadas con modelo adulto, repetición y autocorrección con textos adaptados.
Objetivos:
Incrementar la velocidad lectora.
Disminuir errores de omisión y rotación.
Reflexión:
Modelo de lectura repetida de Samuels (1997)….
CONCLUSIÓN
Finalizando el período de prácticas en el Gabinete Psicopedagógico Meraki, puedo afirmar que esta experiencia ha supuesto un punto de inflexión en mi desarrollo personal y profesional. A lo largo de los distintos retos abordados,…
Entrada 1: Evaluación inicial de la alumna con sospecha de dislexia ( 7 de marzo 2025)
Descripción de la actividad:
Aplicación de pruebas de evaluación inicial: PROLEC-R, pruebas de comprensión lectora, lectura en voz alta, escritura espontánea y copiado.
Objetivos:
Identificar las dificultades lectoras y escritoras….
Recibimiento y acogida en los primeros días de prácticas
Hola compañeros/as,
Voy a contaros cómo fue el recibimiento en las prácticas en el centro psicopedagógico Meraki en Benidorm. Cuando llegué me recibió mi tutora de las prácticas del centro y me explicó cómo trabajan en este centro y cuáles son sus funciones en él….
Expectativas del Practicum
Hola compañeros/as, mi nombre es Davinia Solbes Martínez, soy de Benidorm y actualmente trabajo en un colegio público como maestra de Pedagogía Terapeútica. Estudié Magisterio de Educación Infantil y Primaria….
Presentación del problema y la posible mejora que se está planificando.
…



Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.