Descripción:
Síntesis del proceso, resultados obtenidos y orientación final ofrecida a la familia.
Objetivos:

Evaluar la eficacia de la intervención.

Orientar a la familia en medidas complementarias.

Reflexión:
Importancia del trabajo colaborativo con la familia (Epstein,…

Descripción:
Trabajo con fragmentos de texto, preguntas inferenciales y apreciativas, instrucciones escritas para tareas.
Objetivos:

Favorecer la comprensión literal e inferencial.

Fomentar la producción escrita breve.

Reflexión:
Teoría de la competencia comunicativa (Canale y Swain,…

Descripción:
Lecturas guiadas con modelo adulto, repetición y autocorrección con textos adaptados.
Objetivos:

Incrementar la velocidad lectora.

Disminuir errores de omisión y rotación.

Reflexión:
Modelo de lectura repetida de Samuels (1997)….

Descripción:
Ejercicios de coordinación óculo-manual, reeducación del trazo, caligrafía y grafomotricidad sensorial.
Objetivos:

Mejorar la fluidez del trazo.

Corregir errores disgráficos.

Reflexión:
Relación entre escritura y desarrollo motor (Zerbino,…

Descripción:
Actividades para trabajar la conciencia fonológica: segmentación silábica, supresión de sílabas, identificación de fonemas.
Objetivos:

Mejorar la capacidad de discriminación fonológica.

Favorecer la conversión grafema-fonema.

Reflexión:
Importancia del enfoque fonológico en la intervención temprana en dislexia (Defior,…

Descripción de la actividad:
Aplicación de pruebas de evaluación inicial: PROLEC-R, pruebas de comprensión lectora, lectura en voz alta, escritura espontánea y copiado.
Objetivos:

Identificar las dificultades lectoras y escritoras….

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Presentación Gabinete Psicopedagógico Meraki

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