Publicaciones Similares
Presentación del problema y la posible mejora que se está planificando.
…
Expectativas del Practicum
Hola compañeros/as, mi nombre es Davinia Solbes Martínez, soy de Benidorm y actualmente trabajo en un colegio público como maestra de Pedagogía Terapeútica. Estudié Magisterio de Educación Infantil y Primaria….
Entrada 1: Evaluación inicial de la alumna con sospecha de dislexia ( 7 de marzo 2025)
Descripción de la actividad:
Aplicación de pruebas de evaluación inicial: PROLEC-R, pruebas de comprensión lectora, lectura en voz alta, escritura espontánea y copiado.
Objetivos:
Identificar las dificultades lectoras y escritoras….
Entrada 2: Conciencia fonológica y segmentación silábica
Descripción:
Actividades para trabajar la conciencia fonológica: segmentación silábica, supresión de sílabas, identificación de fonemas.
Objetivos:
Mejorar la capacidad de discriminación fonológica.
Favorecer la conversión grafema-fonema.
Reflexión:
Importancia del enfoque fonológico en la intervención temprana en dislexia (Defior,…
Entrada 4: Lectura en voz alta y estrategias de fluidez
Descripción:
Lecturas guiadas con modelo adulto, repetición y autocorrección con textos adaptados.
Objetivos:
Incrementar la velocidad lectora.
Disminuir errores de omisión y rotación.
Reflexión:
Modelo de lectura repetida de Samuels (1997)….
CONCLUSIÓN
Finalizando el período de prácticas en el Gabinete Psicopedagógico Meraki, puedo afirmar que esta experiencia ha supuesto un punto de inflexión en mi desarrollo personal y profesional. A lo largo de los distintos retos abordados,…



Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.